Description :
Les Formations de Français Langue Étrangère « FLE » à visée professionnelle s’adressent à toute personne adulte, migrante, non francophone qui souhaite apprendre la langue française afin de pouvoir répondre à ses besoins quotidiens et de s’insérer dans le monde professionnel en France.
Objectifs :
Les compétences acquises en français permettent aux apprenants de s’insérer dans un parcours de professionnalisation. Cette formation est la clé pour vaincre ses difficultés langagières qui sont un frein à l’accès à une qualification.
Le groupe GEFOR a mis en place ces parcours de formation afin que les candidats puissent avoir accès à une formation professionnalisante, jusqu’au niveau B1. C’est ce niveau qui permet d’accéder à l’acquisition de la nationalité française.
Débouchés :
Une formation FLE (Français Langue Étrangère) alphabétisation à visée professionnelle peut offrir de nombreuses opportunités de carrière dans divers domaines, tels que :
L’enseignement du français langue étrangère : vous pouvez travailler comme professeur de FLE
L’animation socioculturelle : vous pouvez travailler en tant qu’animateur socioculturel pour aider des publics en difficulté à s’intégrer et à apprendre le français.
La médiation linguistique : vous pouvez travailler comme médiateur linguistique
La formation professionnelle : vous pouvez travailler dans des centres de formation pour adultes pour enseigner le français professionnel ou des compétences professionnelles à des publics étrangers.
La traduction et l’interprétariat : vous pouvez travailler comme traducteur ou interprète pour aider les personnes étrangères à communiquer en français dans différents contextes professionnels.
Public :
- Personnes âgées de 18 ans et +
- Personnes migrantes ou issues de l’immigration
Pré-requis :
Évaluation linguistique
Quoi faire après une formation FLE Alphabétisation à visée professionnelle?
Après une formation en Français Langue Étrangère (FLE) Alphabétisation à visée professionnelle, vous êtes équipé pour enseigner le français aux non-francophones de niveau d’alphabétisation. Vous pouvez donc travailler comme professeur de FLE dans différents contextes : dans les écoles, les centres de formation professionnelle, les organismes communautaires ou même à l’étranger. Cette formation vous donne également la possibilité de créer et gérer des programmes d’alphabétisation professionnelle adaptés aux besoins spécifiques des apprenants. En outre, vous pourriez également envisager de travailler en tant que consultant en alphabétisation pour les entreprises ou les organisations non gouvernementales.
Quels métiers avec formation FLE Alphabétisation à visée professionnelle?
La formation FLE Alphabétisation à visée professionnelle ouvre les portes à plusieurs métiers. En tant que diplômé, vous pourriez devenir professeur de FLE, animateur en alphabétisation, coordinateur de programme d’alphabétisation, conseiller pédagogique en FLE, consultant en alphabétisation, formateur en entreprise ou même rédacteur de matériel pédagogique pour l’alphabétisation.
Quel salaire avec formation FLE Alphabétisation à visée professionnelle?
Le salaire d’un professionnel avec une formation FLE Alphabétisation à visée professionnelle peut varier en fonction du poste, de l’expérience, de l’employeur et de la région. En France, le salaire moyen d’un professeur de FLE débutant se situe entre 25 000 et 30 000 euros par an. Avec de l’expérience et des responsabilités supplémentaires, comme la coordination de programme d’alphabétisation, ce salaire peut augmenter.
Quelles études après formation FLE Alphabétisation à visée professionnelle?
Si vous souhaitez poursuivre vos études après une formation FLE Alphabétisation à visée professionnelle, plusieurs options s’offrent à vous. Vous pourriez envisager un Master en FLE, qui vous permettrait d’approfondir vos connaissances et compétences en enseignement du français langue étrangère. Vous pourriez aussi vous spécialiser dans l’éducation des adultes, la linguistique, la pédagogie ou l’éducation interculturelle. En outre, vous pourriez également envisager une formation en gestion de projet ou en leadership éducatif si vous aspirez à des rôles de coordination ou de gestion.
MOYENS PÉDAGOGIQUES MIS EN ŒUVRE
- Apports théoriques en présentiel (dans le strict respect du référentiel emploi, activités).
- Supports pédagogiques conçus à partir du référentiel emploi, activités et compétences.
- Mise à disposition d’outils et contenus complémentaires accessibles en permanence via la plateforme de formation digitale.
- Applications (exercices pratiques).
- Mises en situation professionnelle.
- Ateliers de professionnalisation (travaux pratiques encadrés).
- Immersions en milieu professionnel (stages pratiques).
- Examens blancs en conditions réelles.
MOYENS D’ENCADREMENT
Tout au long de la formation l’apprenant est accompagné par l’équipe pédagogique qui se compose :
- d’un responsable pédagogique, pilote de l’action de formation,
- d’un assistant administratif, pilote de l’activité administrative,
- d’un service d’assistance informatique, en charge du tutorat et assistance technique,
- d’un formateur référent pour chaque parcours, garant du bon déroulé des apprentissages,
- de formateurs experts justifiant au minimum d’un niveau 6 de formation et qualifiés dans la discipline enseignée et sensibilisés à l’andragogie.
DÉMARCHES ET MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
- Démarche inductive et déductive.
- Méthode active ou de découverte : apprendre en agissant.
- Méthode expérientielle : apprendre à partir du vécu.
- Méthode démonstrative : apprendre par la pratique.
- Méthode interrogative : apprendre par le questionnement.
MOYENS TECHNIQUES
- Salles équipées de vidéoprojecteurs pour la projection de cours ou de documents vidéos.
- Mise à disposition de plateaux techniques.
- Mise à disposition d’une plateforme de formation digitale conçue et développée par le Groupe GEFOR.
Programme :
Le programme de l’action de formation FLE s’articule autour de quatre activités de communication langagières prévues par le CECR et prennent appui sur des situations quotidiennes personnelles et de travail :
- Lecture et compréhension écrite
- Production écrite et grammaire
- Production orale
- Compréhension orale
Ces apports sont enrichis de trois ateliers pour une meilleure insertion socio-professionnelle des stagiaires :
- Atelier n°1 : Citoyenneté et vie en France (sorties pédagogiques, vie civique et quotidienne des français…)
- Atelier n° 2 : Droits et devoirs du salarié (connaître la vie professionnelle en France)
- Atelier n° 3 : Atelier de Technique et Recherche d’Emploi (faire un CV, rédiger une lettre de motivation, se préparer aux entretiens de recrutement…)
Durée des actions : de 14 à 22 semaines, soit de 420h à 660h à raison de 30h par semaine, selon le niveau
Calendrier :
A définir.
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Taux de réussite :
Des progrès visibles dès 6 semaines de formation de français.
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